Ресурсная и безопасная школьная среда

6 действенных способов для педагогов и администрации школы:

Как пространство школы может помочь справиться с тревожной окружающей информационной средой? Спойлер: поможет коллективная работа с детьми, смена фокуса внимания и ощущение контроля над пространством.

1. Покажите ребенку его принадлежность к школьному комьюнити, сейчас это важно как никогда

Как это сделать?

Организовать стены с фотографиями и именами учеников. Подпишите интересные факты, хобби о каждом ученике.
Устройте выставку творческих работ учеников, и фотографии совместной деятельности и досуга.

2. Ясно сформулируйте и проговорите со школьниками ценности вашей школы

Как это сделать?

Устроить совместное обсуждение, во время которого каждый участник сформулирует и напишет ответ на вопрос: «Какие мы?» или «Что мы делаем и чего не делаем?», «Какие у нас правила?».
Все, что сформулировали надо написать на большом ватмане и повесить на стену на видное место.

3. Вместе займитесь преобразованием школьного пространства здесь и сейчас

Как это сделать?

Действие, особенно конструктивное, помогает сменить фокус, переключиться с тревожных мыслей, почувствовать контроль над ситуацией, и над тем, что тебя окружает. Обсудите вместе с детьми, чтобы им хотелось изменить вокруг: в классе, рекреации, столовой, библиотеке, и не откладывая, запустить процесс. Главное, чтобы участвовали все!

Убрать всякий «информационный мусор» (старые объявления и прочее.)
Выбросить/спрятать все ненужное
Переставить мебель
Перекрасить стены в другой цвет
Устроить коллективный перформанс по оформлению стен

4. Организуйте места для самовыражения и возглавьте процесс!

Как это сделать?

Организуйте пространство для совместного рисования – покрасьте стену грифельной краской. Как вариант, можно закрепить на стены большие рулоны бумаги или ватмана.
Задайте тему, по которой все будут что-то писать и рисовать. Например, рисуем город будущего – когда каждый рисует свою какую-то часть или каждый обводит свою руку или силуэт своего соседа. Напишите большую надпись: «Я горжусь собой сегодня, потому, что:…» – пусть ребята вспомнят и запишут, в чем сегодня они были молодцы.

5. Придумайте в школе убежища, места, где дети могут спрятаться и побыть наедине с собой

Как это сделать?

Поставить палатки, вигвамы, шалаши
Организовать тихую комнату, в которой можно прийти и просто посидеть или полежать
Организовать закутки, где ребенок может сесть и его не будет видно. Важно обсудить и написать правила о том, как вести себя в этих местах. А также введите обозначение занято/не занято.

6. Выделите в школе места, где дети могут снять напряжение

Как это сделать?

Поставьте грушу или батут
Организуйте место для выражения эмоций. Например, укромная стена, на которой можно писать, что угодно. (потом закрасите)
Некоторые поверхности прекрасно работают как тактильные антистрессы. Например, стена из пайеток или пупырок.